LA MUSICA

LA MÚSICA

Una de las primeras tareas de las Educadoras es realizar el diagnóstico en el desarrollo de las áreas del Curriculum Nacional Base (CNB) de cada grupo y a la par, integrar y dar confianza a los niños y niñas.
COMPETENCIAS:Expresión Artística
comunica sensaciones y sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.
SITUACIÓN DIDÁCTICA:

• Previo a esta actividad es necesario seleccionar y conseguir una pieza de música clásica adecuada para niños de preescolar, por ejemplo La primavera de vivaldi o la danza china del cascanueces de tchaikovsky
  
• pide a tu grupo que escuchen la pieza y mientras lo hacen imaginen una historia.
• Escuchen la pieza musical una vez más.
• Organiza una plenaria en donde los niños narren aquello que imaginaron mientras escucharon la música.
• Mientras esto sucede escriba en el pizarrón las ideas principales que surjan
  
• Cuando hayan terminado organiza las ideas para que la historia tenga una secuencia lógica y lee el texto que entre todos han armado.
• Pide a tu grupo que busquen un titulo para la historia
  
• Proporcionales una hoja y crayones para que la dibujen este es un buen elemento que le permite ver procesos mentales como memoria, percepción, razonamiento, secuencia, expresión.
• Toca nuevamente la pieza musical y pideles que pongan atención a los cambios cuando va "lento" o "rápido" cuando suena "Fuerte" o "suave"
  
• Para finalizar escuchen por cuarta ocación la pieza y proponles hacer u acompañamiento a la música con las palmas de las manos sonidos guturales (Garganta) una hoja de papel o si lo prefieres instrumentos de percusión como un tambor o panderetas.
• Al finalizar pregunta a tu grupo ¿como se sintieron al realizar esta actividad? ¿Qué les gustó y qué no?
  

• Recuerda tomar nota de las observaciones más significativas de tus alumnos además de guardar los dibujos que son evidencias del proceso en el que se encuentran los niños y niñas.
  

Psicología preescolar Juan Martinez